護(hù)理人模型是根據(jù)臨床基礎(chǔ)護(hù)理操作與實習(xí)護(hù)理技術(shù)大綱的要求而研制的新式設(shè)備，綜合了基礎(chǔ)護(hù)理與外科護(hù)理的主要功能。適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院、職業(yè)衛(wèi)生院校等臨床教學(xué)示教及學(xué)員實踐操作訓(xùn)練，還可以拆裝分部件進(jìn)行局部功能教學(xué)訓(xùn)練。

　　傳統(tǒng)的護(hù)理模型僅能滿足單項實驗操作練習(xí)需求，如導(dǎo)尿、灌腸模型僅體現(xiàn)臀腹部解剖結(jié)構(gòu)，學(xué)生在操作練習(xí)時無法將其看作一整體，只是機(jī)械地簡單模擬操作，而護(hù)理人模型是全身模型人，造型逼真，關(guān)節(jié)靈活自如，材質(zhì)耐磨、耐腐蝕，使用壽命長，且可隨時升級。
 

　　在操作過程中可根據(jù)實際需要擺放各種體位配合操作者，如導(dǎo)尿時可擺出仰臥雙腿稍外展屈曲的體位，以利操作，除充分暴露會陰外，雙腿可給予保暖處理，體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷理念。

　　多項操作同時進(jìn)行，模擬臨床真實病人。臨床病房中的真實病人，特別是危重病人經(jīng)常在一項操作進(jìn)行過程中，同時要進(jìn)行另一項護(hù)理操作，如給長期留置導(dǎo)尿病人進(jìn)行肌肉注射時，應(yīng)特別注意體位變換時要確保導(dǎo)尿管道的通暢和病人的舒適。護(hù)理人模型能較*地同時模擬兩項以上基礎(chǔ)護(hù)理實驗操作，對培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和動手能力具有重要作用。

　　在每學(xué)期的操作考核中，教師提前準(zhǔn)備幾例已有護(hù)理操作在身的臨床病例，采取抽簽的方式讓所有學(xué)生隨機(jī)抽取1例病例在模擬人身上進(jìn)行操作考核，這不僅避免了學(xué)生扮演病人時時間的浪費，還消除了學(xué)生作為病人的恐懼感和危險性，充分體現(xiàn)了以人為本的人文關(guān)懷理念。